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• 強(qiáng)迫癥有哪些表現(xiàn)？

  強(qiáng)迫癥也是一種精神心理方面的疾病，這樣的病人往往有一些強(qiáng)迫自己的癥狀而又不能克服。比如有的人出門鎖好門了，走了一段時(shí)間以后，突然想起我這門鎖好沒鎖好，不放心又回來看了一遍，走了以后，走了一段時(shí)期路以后，又想起來我剛才還是沒鎖好。這種強(qiáng)迫的觀念，又強(qiáng)迫自己回來又看了看這個(gè)門鎖，又重新調(diào)整，重新鎖了一遍，這樣反復(fù)很多次總是不放心。還有的人特別喜歡干凈講衛(wèi)生，一天洗手無數(shù)次，總認(rèn)為自己手接觸了，很多外界的東西，不干凈，反反復(fù)復(fù)地洗手，到了一種強(qiáng)迫自己，不能克服，不能抑制的這樣的一個(gè)狀態(tài)，這就叫強(qiáng)迫癥。這樣的強(qiáng)迫癥病人是很痛苦的，一個(gè)概念長期的在大腦里邊支配自己的行動(dòng)，老去鎖門、老去洗手，還有的人在工作當(dāng)中、生活當(dāng)中，總被一些個(gè)無聊的聲音，或者是一個(gè)場景被打斷。老在腦子里出現(xiàn)這個(gè)場景，出現(xiàn)這個(gè)聲音。還有的人是走在路上不關(guān)心交通，不關(guān)心交通規(guī)則，不遵守交通規(guī)則，愛數(shù)馬路上的電線桿子，數(shù)了一根又一根，數(shù)了一根又一根，強(qiáng)迫自己這種觀念。影響了交通，還自己造成，不小心出現(xiàn)交通事故。這樣的強(qiáng)迫癥是很痛苦的，造成了生活工作的損失，所以他應(yīng)該到專業(yè)醫(yī)師，尤其是精神心理科專業(yè)醫(yī)生那，進(jìn)行很好的治療。

  

  02:08
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-10-16 37181次

• 強(qiáng)迫癥有哪些表現(xiàn)

  強(qiáng)迫癥是臨床上比較常見的一種情況，現(xiàn)在是節(jié)奏比較快的，壓力比較快的社會(huì)，很多人會(huì)有心理疾患。實(shí)際上像強(qiáng)迫癥也好，焦慮癥也好，抑郁癥也好，實(shí)際上這些好多往往是伴隨出現(xiàn)的。強(qiáng)迫癥主要的表現(xiàn)有兩大部分，一部分是行為上的強(qiáng)迫癥，還有一些是思想上的強(qiáng)迫癥，比如說有些人出門以后，會(huì)反復(fù)的覺得門沒鎖好，總要回去確認(rèn)，要確認(rèn)一遍兩遍，可能還屬于正常范。如果每次都要確認(rèn)十遍二十遍的，那這個(gè)情況就是強(qiáng)迫問題。還有一些病人，就是老覺得自己手洗不干凈，反反復(fù)復(fù)的去洗，一天要洗幾十次上百次，他仍然覺得洗不干凈，那這是強(qiáng)迫癥的一些典型的表現(xiàn)，這就屬于強(qiáng)迫行為的一些強(qiáng)迫觀念。

  

  01:13
  胡永生 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2018-10-25 33486次

• 兒童孤獨(dú)癥表現(xiàn)
  一、語言障礙，表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后，出現(xiàn)語言倒退，在兩到三歲以前有表達(dá)性語言，隨年齡增長，逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語，或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。二、社會(huì)交往障礙，不能與他人建立正常的人際關(guān)系，分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，難以與同齡兒童，正常的伙伴關(guān)系，不喜歡與同伴玩耍，多獨(dú)處，沒有興趣觀看或者參與其他兒童做游戲。三、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式，對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具，都不感興趣。而喜歡玩兒一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感，固執(zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變，若這些活動(dòng)被制止和行為模式被改變，會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為，可有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁，跺腳等。四、智能障礙，在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
  語音時(shí)長 2:04”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 4499次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  孤獨(dú)癥兒童一般三歲起病，多數(shù)在嬰幼兒期有一些癥狀，一歲以后就比較明顯，出現(xiàn)了語言退化、詞匯消失。它的主要臨床表現(xiàn)第一、是社交功能障礙，表現(xiàn)對(duì)人缺乏興趣，和父母親近比較差，缺乏親昵感，一歲還不認(rèn)人，兩歲不會(huì)表示不適的感受，不能用語言來表達(dá)，不和別人交往，和父母也表現(xiàn)出無所謂的感受。第二、就是語言交流的障礙，表現(xiàn)和同齡兒比，發(fā)育不完善，語言功能出現(xiàn)后又消失，可能用哭叫的原始的來表達(dá)自己，有時(shí)候有自言自語，但是語音、語調(diào)缺乏情感色彩，沒有節(jié)律性。第三個(gè)、就是興趣狹窄、行為刻板，孤獨(dú)癥患兒表現(xiàn)缺乏興趣，不喜歡玩一些游戲，對(duì)一些沒有生命的像這個(gè)瓶蓋、鐵絲、鑰匙、紐扣等等，充滿了興趣和依戀。生活習(xí)慣固定不變，常吃固定的食物，放置一些固定的物品，走一些固定的動(dòng)作等等。
  語音時(shí)長 1:48”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-12 26590次

• 孤獨(dú)癥兒童有什么表現(xiàn)
  語言發(fā)育障礙，很多自閉癥的兒童常常會(huì)有語言發(fā)育落后，比如兩三歲時(shí)還沒有語言語言，是孩子就診最主要的原因。第二個(gè)就是，社會(huì)交流的障礙。第三個(gè)就是醇厚刻板的興趣。第三個(gè)就是智力方面的問題。有些孩子對(duì)痛覺會(huì)有失調(diào)的，比如可能對(duì)他打針，他不感覺到會(huì)痛或者摔倒，也不會(huì)哭。
  黃劍 副主任醫(yī)師義烏市中醫(yī)醫(yī)院

  2019-01-16 3005次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  患者一般3歲以前發(fā)病，2歲時(shí)還不會(huì)說完整的句子，很少與其他小朋友一起玩耍，見到其他小朋友在一起玩耍時(shí)也沒有參與的愿望。與親人和周圍的人很少有目光交流，當(dāng)需要東西時(shí)不會(huì)用需要表達(dá)，而是拉著大人的手走到自己想要的東西跟前，自己玩耍時(shí)父母叫他也不理睬，生活自理能力比較差。
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2018-12-25 2703次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  孤獨(dú)癥兒童一般三歲起病，多數(shù)在嬰幼兒期有一些癥狀，一歲以后就比較明顯，出現(xiàn)了語言退化、詞匯消失。它的主要臨床表現(xiàn)第一、是社交功能障礙，表現(xiàn)對(duì)人缺乏興趣，和父母親近比較差，缺乏親昵感，一歲還不認(rèn)人，兩歲不會(huì)表示不適的感受，不能用語言來表達(dá)，不和別人交往，和父母也表現(xiàn)出無所謂的感受。第二、就是語言交流的
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-06-20 144次

• 兒童孤獨(dú)癥有何特征表現(xiàn)？
  特征表現(xiàn)：兒童孤獨(dú)癥一般起病于3歲以內(nèi)，男孩多于女孩。主要有如下的一些特征表現(xiàn)：①孤獨(dú)離群患兒沒有與人交往、交流的傾向和要求，對(duì)集體生活環(huán)境不適應(yīng)。癥狀較輕者看別的兒童玩，而自己不參與，對(duì)周圖發(fā)生的事情不聞不問，漠不關(guān)心，甚至當(dāng)別人喊他時(shí)，也不理不睬。②情感冷淡：患兒對(duì)人缺乏相應(yīng)的情感體驗(yàn)常常是毫無
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 97次