行為治療以兩階段學習理論,解釋強迫癥:
第一階段,根據經典條件反射原理認為,個體在一定的情境之下,會產生強烈的焦慮情緒體驗,從而產生了采用一定的強化的方式,來應對這種不適的體驗,這種強化行為的反復發生,它就會產生強迫癥狀。
第二階段,根據操作性條件反射原理,個體在這個日常生活當中的某一個行為,可以使自己體驗到焦慮水平減低。對個體來說這種有益的行為就會得到強化,這種強化是個體在經過判斷以后得出來的。最終使這種強迫過程持續重復出現,當一些刺激,比如說文字、表象或者是與初始刺激伴隨出現的時候,更高級別的這種條件反射,就很容易建立起來。