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• 焦慮癥是精神病嗎

  我們經(jīng)常老百姓說的，精神病是什么，一提到精神病其實(shí)人們很害怕。我們說的精神病就是精神分裂癥，精神分裂癥從我們臨床來說，它屬于一種重癥的精神疾病，這個疾病它有一些特點(diǎn)，病人其實(shí)是沒有自制力，很少他主動來就醫(yī)，他不會主動來。他認(rèn)為他沒有事，他覺得別人才會有病，他自己是沒有病，所以我們管他叫沒有自制力。再一個，他精神活動和外界，其實(shí)是不相符的，我們叫精神活動是不相稱的，情感反應(yīng)，有時候挺高興的時候他會哭，難過的時候他會笑，有時候自言自語，很亂，所以經(jīng)常老百姓說的精神病，往往指的是這種重癥的精神障礙，我們也就是說的，常見的是精神分裂癥，焦慮癥屬于什么，其實(shí)焦慮癥屬于一種神經(jīng)癥。它屬于一種輕癥的，輕型的精神障礙，就是比較輕的一種精神疾病，這個疾病有什么特點(diǎn)呢，其實(shí)病人，它和重癥其實(shí)是有區(qū)別，唯一區(qū)別什么呢，有一個特別重要的區(qū)別就是，焦慮障礙知道我不舒服，我們管他叫有自制力，很不舒服，很難受，所以他們主動就醫(yī)的愿望，有時候比較強(qiáng)烈。他和重癥精神疾病是沒有的，這些病的發(fā)病，一般往往就是病情，有些性格性的基礎(chǔ)，就是人格基礎(chǔ)，我們管它叫和自己的性格有關(guān)系，有什么關(guān)系呢，往往這些人對自己要求很嚴(yán)格，要求盡善盡美，做什么事都要要求做好，有的時候比較內(nèi)向，有的時候膽比較小，這人做事認(rèn)真刻板，什么事都要求一板一眼，往往這些病前有些性格的基礎(chǔ)。再一個這個病的發(fā)作，可能和環(huán)境因素有關(guān)系，在長期的一種高壓力的環(huán)境，我們叫壓力特別特別大，很忙很累的環(huán)境下也容易誘發(fā)因素，所以說這些病你去檢查的時候，他身體沒有什么器質(zhì)性的病變，只是有一些神經(jīng)功能性的，所以說從我們專業(yè)來說，它是一個比較輕的精神障礙，不是我們老百姓說的，那種重癥的精神疾病，它屬于神經(jīng)癥的一種。

  

  02:15
  王成彪 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-06-13 11127次

• 什么是焦慮癥

  我們平常所說的焦慮癥，在精神科臨床統(tǒng)稱為焦慮障礙。世界衛(wèi)生組織研究發(fā)現(xiàn)，焦慮障礙的終生患病率為25%，美國研究焦慮障礙的發(fā)病率，在所有的精神障礙里排行第二位。所以說焦慮障礙的發(fā)病率比較高，焦慮障礙的病程比較長，所以在了解焦慮障礙之前，我們首先了解三個概念，大家都害怕焦慮，都覺得焦慮不好，其實(shí)焦慮是一個正常的情緒反應(yīng)，是我們面對一些應(yīng)激的環(huán)境，比如考試生活中的變故，一種正常的情緒反應(yīng)，如果這個時候，我們可以調(diào)動我們的資源，去應(yīng)對這個變化，更好地去做好眼下的事情，如果這種狀況持續(xù)時間特別長，對人其實(shí)影響會非常非常大。這就是第二個，我們說的病理性焦慮，病理性焦慮是什么，一個人持續(xù)沒有原因的緊張不安，就是外界沒有什么刺激，但是就感覺到緊張不舒服，恐懼、擔(dān)心、害怕，沒有刺激源，預(yù)感到大禍臨頭，總有不好的事情要發(fā)生，不好的事情要發(fā)生。這時候合并的，自主神經(jīng)功能的癥狀有什么呢，比如有時候大汗淋漓，胸悶心慌氣短，所以我們管這時候，叫一種病理性的焦慮，這是一種不正常的焦慮的反應(yīng)了，再往下發(fā)展，當(dāng)病理性焦慮再持續(xù)一定的時間，臨床大概是六個月左右，這時候我們就稱為焦慮障礙了。就是我們說的焦慮癥，焦慮癥其實(shí)最大的影響，對人的社會功能影響特別特別大，影響人的生活，工作等等。

  

  01:53
  王成彪 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-06-13 22022次

• 小兒分離焦慮癥是病嗎
  分離焦慮癥是兒童常見的心理疾病。主要表現(xiàn)為，由于分離而產(chǎn)生了焦慮情緒，很多孩子與親人分離之后，由于對于事物的認(rèn)識不夠，沒有控制好自己的情緒，常常出現(xiàn)抑郁，社交障礙等不良癥狀。分離性焦慮癥病因有：一，要求的提高，在幼兒園中教師要求幼兒具有一定的獨(dú)立和自備能力，包括自己吃飯，自己穿脫衣服，自己上床睡覺，能控制大小便，自己游戲，遵守一定的規(guī)則等，這些要求都都有可能使幼兒感到是一種挑戰(zhàn)和壓力。二，陌生的環(huán)境，當(dāng)幼兒初次踏入活動室時，活動室的環(huán)境對他來講是完全陌生和新鮮的，無論是桌椅的擺放，還是盥洗室的設(shè)備都與家中不同，這在使幼兒感到好奇和新鮮的同時，也會引起他的恐慌和不安。三，生活的改變，幼兒園有相對固定的一些生活時間表，什么時候吃飯，什么時候盥洗，什么時候上課，什么時候起床，而幼兒在家中的生活規(guī)律并不一定與此相符。四，相處的關(guān)系，幼兒入園之初，見到教師和小朋友都是陌生的面孔，容易使幼兒感到緊張不安。
  語音時長 2:09”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-10 2845次

• 如何緩解小兒分離焦慮癥
  患有分離性焦慮的寶寶，平時一直與母親或固定的養(yǎng)育者待在一起，不與外界接觸。而母親則往往對孩子過于珍愛、過分保護(hù)、事事包辦、處處代勞，從而使孩子養(yǎng)成膽小、害羞、依賴性強(qiáng)、不能適應(yīng)外界環(huán)境的個性弱點(diǎn)，和對母親的過分依戀。一旦與母親突然分離，就容易出現(xiàn)分離性焦慮，在出現(xiàn)分離性焦慮之前，往往有生活事件作為誘因，常見的生活事件為：父母突然分離、在幼兒園受到挫折、不幸事故，如親人重病或死亡等。如果父母本身有焦慮傾向，就要認(rèn)識到自己的個性弱點(diǎn)，對寶寶產(chǎn)生的不良影響，在家庭中傳造一個良好的環(huán)境。父母首先要控制好自己的焦慮，對寶寶表現(xiàn)的耐心、冷靜，是很重要。
  語音時長 1:30”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-10 9796次

• 如何緩解小兒分離焦慮癥
  1.多加練習(xí)，日常生活中注意練習(xí)，向孩子介紹即將出現(xiàn)的人和場所。 2.簡化告別，給孩子一個充滿愛的短暫告別，保持冷靜并表現(xiàn)出對孩子的信心。 3轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子正處于分離焦慮狀態(tài)時，可以試著用活動、玩具、歌曲、游戲或其他有趣的東西來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2018-12-07 5703次

• 什么是兒童分離焦慮癥
  病情分析：兒童分離性焦慮癥是兒童時期較常見的一種情緒障礙，離開家或親人時出現(xiàn)發(fā)作性緊張、莫名恐懼與不安，常伴有自主神經(jīng)系統(tǒng)功能的異常。兒童分離性焦慮癥的誘發(fā)因素包括強(qiáng)制性的分離，如父或母的亡故、患病或父母離異。意見建議：家長平時對孩子應(yīng)該多一些的關(guān)愛，多做一些親子互動，平時多帶孩子去人多的地方或者是去他需要去的地方。可以帶孩子去兒童心理科，讓醫(yī)生實(shí)際的看一下，做一些心理的治療
  鄭志君 副主任醫(yī)師遼寧省朝陽市中心醫(yī)院

  2023-04-23 1402次

• 小兒分離性焦慮癥
  核心癥狀是與依戀對象分離以后表現(xiàn)出過分擔(dān)心，害怕等焦慮情緒以及繼發(fā)行為異常或者是軀體癥狀，依戀的對象主要是母親，其次是祖父母，父親或者是其他親密的撫養(yǎng)者，在與依戀對象分離前后表現(xiàn)煩躁不安、哭鬧、反抗、隨意發(fā)脾氣等等或者痛苦傷心無助失望，有的患者反復(fù)懇求要與依戀對象說話，渴望與他們立即見面。少數(shù)患者表
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-17 175次

• 小兒分離性焦慮癥
  核心癥狀是與依戀對象分離以后表現(xiàn)出過分擔(dān)心，害怕等焦慮情緒以及繼發(fā)行為異常或者是軀體癥狀，依戀的對象主要是母親，其次是祖父母，父親或者是其他親密的撫養(yǎng)者，在與依戀對象分離前后表現(xiàn)煩躁不安、哭鬧、反抗、隨意發(fā)脾氣等等或者痛苦傷心無助失望，有的患者反復(fù)懇求要與依戀對象說話，渴望與他們立即見面。少數(shù)患者表
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 178次