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• 眩暈癥怎么治療

  眩暈癥的治療依然是對癥，就是說對它常見的病因，比如說耳源性的這種眩暈的話，如果是美尼爾病的話，那肯定是要抑制內淋巴的水腫。我們可以采取中西醫結合的一種方法，如果是耳石癥的話不用吃藥物，只需手法復位就可以治愈耳石癥，只是說耳石癥的話容易反復發作，那樣手法是依然有效的。如果腦血管病，比如說是腦出血、小腦出血造成的頭暈，或者是眩暈的話，那采取的話，還是以控制出血的原因，降顱壓為主要手段，所以還是針對不同的病因，我們選的方法是不一樣的。那臨床當中有一種眩暈，就是說找不到任何原因，查了頭顱CT、核磁，耳朵、頸椎都不是有太大的，沒有太多的問題，那這種病人要小心，有沒有合并的那種失眠，合并的那種情緒的一些問題，比如情緒的焦慮、情緒低落。這種病人的話是非常常見的，大概在門診當中得有三到四成是這種病人，查不到原因的，反復就診于各大醫院，結果都是陰性的結果。所以病人很苦惱，那來到我們醫院之后，我們還是采取的針對他伴隨的一些癥狀，比如失眠、焦慮、抑郁，把這些問題處理掉之后，發現病人就明顯緩解了，所以說這樣的病人的話，我們在學術上叫慢性主觀性的頭暈，或者是眩暈。

  

  01:55
  王嘉麟 副主任醫師北京中醫藥大學東方醫院

  2018-10-10 27178次

• 矮小癥怎么治療

  首先第一個很重要的一定要找出矮小癥的原因，然后針對不同的病因進行治療。比如如果這個患者是因為甲減，也就是甲狀腺功能減退所造成的矮小癥，那么這時候最重要的就是要糾正甲狀腺功能減退，那就是需要使用甲狀腺激素的替代治療。如果這個患者是因為生長激素缺乏所導致的矮小癥，那么這時候肯定是需要生長激素的注射治療的。當然如果是因為性腺功能減退所導致的矮小癥，那么需要進行性激素的替代治療。當然有些患者他可能是一些系統性疾病所導致的，比如肝硬化，那么可能主要是肝硬化的治療。還有一些患者是因為腎病綜合征，在一些兒童患者使用了大劑量的糖皮質激素，它抑制了患者的身高，像這個其實是沒有更好的辦法。有些人，可能父母比較矮小，像這種體質性的矮小，我們可能最重要的主要還是一些生活方面的指導。適當的運動，特別是拉伸的運動，再一個保證充足的營養。當然有一些患者能否用生長激素的治療，一定要很好的進行評估。因為畢竟這部分患者體內是沒有生長激素缺乏的，他跟生長激素缺乏來補充生長激素治療，第一，它的療效肯定是要打折扣的，第二他有可能通過生長激素的治療，會帶來生長激素的一些副反應，這是也是需要慎重考慮的。

  

  02:42
  劉石平 主任醫師中南大學湘雅二醫院

  2019-04-12 8056次

• 學校恐懼癥怎么治療
  學校恐懼癥屬于恐懼癥的一種，主要治療的臨床當中通常選用心理治療和藥物治療，藥物治療主要以抗焦慮、抗抑郁治療為主，例如說可以應用抗焦慮藥物的苯二氮卓類藥物的勞拉西泮，改善患者進入學校或者是到學校前的這種焦慮狀態，同時，可以應用抗抑郁藥改善患者的焦慮抑郁情緒。心理治療也是學校恐懼癥治療當中非常重要的一個部分，例如說可以通過系統脫敏的方法，讓患者制定好恐懼等級，由低到高逐步的進行脫敏，減輕患者對于學校的恐懼焦慮，也可以要通過認知行為療法，來改善患者不合理認知，重建對學校的認知體系。
  語音時長 1:33”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-12-04 10825次

• 學校恐懼癥的行為治療
  行為治療的基本理念是認為人的行為都是由學習而獲得更改增加或者是清除，通過行為治療加強社交技能減少社交恐懼和焦慮，增加社會交往，可以使67%的兒童病情改善，并且可以有效維持比較長時間。系統是脫敏療法，對于治療學校恐懼癥還是有效果的，它的一些具體的內容是包括家長和學校積極配合，有計劃的讓孩子減輕對于學校恐懼心理，引起焦慮的環境不敏感以及逐步的暴露，因此兒童逐漸學會了解除更多的悲傷環境，不敏感包括了針對兒童制定一些具體的步驟，開始減輕對學校環境的擔心，比如在學年開始之前參觀一下學校的建筑，早些和老師、工作人員、同學接觸，逐步的暴露應該設計制定進入學校的步驟，開學以后先讓孩子先到學校附近走走，然后逐步地向學校靠近，進入學校感受上學的氣氛，在下課以后坐在教室里，逐步的過渡到坐到教室里上課，可以采用簡短的上學方法，周一、周三、周五上學，周二、周四在家，先下午去上學，然后過渡到全天上學，也可以有家長陪送到學校，有同學陪同上學等等。開始的時候讓孩子到學校的時間短一點，之后逐漸的延長或者是首先可以選擇上自己喜歡的一兩門課程，先下午上課半天，或者到圖書館兒或者老師的辦公室，然后過渡到規律的學校生活，如果可能地讓學生在學校里待一天，除非是有明顯的一些生物學癥狀，對孩子有進步的時候多給表揚和鼓勵，強化上學行為。
  語音時長 2:30”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-11 2690次

• 場所恐懼癥怎么治療
  場所恐懼癥一般是患者不敢去固定的一些場所，比如密閉的商場，學校，廣場等，患者出現心慌，呼吸困難，大汗淋漓，有種瀕死感。可以讓患者學會放松訓練，深呼吸，嘗試著讓自己轉移注意力，脫敏療法，讓自己多去幾次自己害怕的場所，時間長了慢慢恐懼癥狀會減輕，同時可以服用抗焦慮藥物緩解焦慮癥狀。
  徐曉靜 主治醫師淄博市第五人民醫院

  2019-01-17 2002次

• 尖端恐懼癥怎么治療
  尖端恐懼癥是指患者對尖物有恐懼感，莫名出現的恐懼會給心理帶來嚴重負擔，而且這種恐懼也是不合常理的，因此被視為尖端恐懼癥。利用系統脫敏療法主要是誘導求治者緩慢地暴露出導致神經癥焦慮的情境，并通過心理的放松狀態來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除神經癥焦慮習慣的目的。從能引起個體較低程度的焦慮或恐怖反應的刺激物開始進行治療。
  柯菲菲 主治醫師麗水市中心醫院

  2019-01-17 6602次

• 學校恐懼癥怎么治療
  學校恐懼癥屬于恐懼癥的一種，主要治療的臨床當中通常選用心理治療和藥物治療，藥物治療主要以抗焦慮、抗抑郁治療為主，例如說可以應用抗焦慮藥物的苯二氮卓類藥物的勞拉西泮，改善患者進入學校或者是到學校前的這種焦慮狀態，同時，可以應用抗抑郁藥改善患者的焦慮抑郁情緒。心理治療也是學校恐懼癥治療當中非常重要的一個
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2021-12-02 131次

• 怎樣防治兒童學校恐懼癥
  防止兒童學校恐懼癥的關鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學校，從小就要培養孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學校里邊害怕上學，害怕學校，還會使這孩子養成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發
  林偉成 副主任醫師廣州醫科大學附屬腦科醫院

  2022-04-08 224次